程亚冬
【摘要】在小学阶段开展思想品德教育对提高小学生的思想道德素质有非常重要的作用，而创新性开展小学生思品课教育是有效提高思想品德教学效果的关键。本文阐述了开展小学生思想品德教育的要求，分析了开展小学生思想品德教育的原则，并就如何创新性开展小学生思品课教育提出了合理化建议，以期提高小学生思想道德教学效果。
【关键词】小学生；思想品德；创新教育
【中图分类号】G621
随着我国教育体制改革的不断深入，小学阶段的思想品德教育引起了人们的高度关注。当前，社会价值取向呈现出多样化趋势，小学生在成长和学习过程中必须对其进行正确引导，接受良好的思想品德教育。对小学生进行思想品德教育能提高学生的思想品质，促使学生形成良好的学习和生活习惯，树立正确的人生观和价值观，这样才能确保小学生的健康成长。当前，小学阶段的思想品德教育仍局限于课堂教学，在实践与应用方面缺乏创新，因此小学生思想品德教育还有很大的提升空间。
一、开展小学生思想品德教育的要求
开展小学生思想品德教育不能仅仅局限于按照大纲要求讲解课本上的知识，也不能简单地以完成教学任务为目的，教师应创造性地运用教材，注重創新教学模式，积极营造轻松快乐的学习氛围；在教学过程中，不能拘泥于教材和课堂教学，要把课本知识与学生的实际、学生的学习特点结合起来，让学生走出课堂、走向社会，教师要组织多种社会活动，引导学生亲身体会和感悟教材内容，亲自实践课本知识，让学生把所学知识内化为自己的行动，并进行自我完善和自我塑造，形成健全的人格品质，培养学生的实践能力和创新精神，这样才能使小学生真正受到教育和启发，从而提高小学生的思想品质。
二、创新开展小学生思想品德教育应遵循的原则
由于小学生的年龄尚小，缺乏独立的思想意识，认识和思考事情还不全面，因此开展小学生思想品德教育要结合教材内容和学生的年龄特点，在教师的正确引导下进行，并遵循以下原则。
1、教学要有针对性。教学针对性就是要结合学生的实际情况开展教学活动，帮助学生改变不正确的认识和不良习惯，使学生步入正确的发展道路。在实际教学中，小学生不可避免地发生这样或那样的错误，思想品德教师要认真分析事情成因，并结合事情的轻重程度对学生开展教育，把教学内容融入到学生的实际中，在对学生开展教育的同时让学生掌握教学内容，便于学生正确认识、及时改正自己的错误，使教学过程更具针对性。
2、教学形式要多样化。多样化是指教学形式、教学手段不能局限于单一的一种形式，而是要运用多种教学形式，如教师讲解、学生讨论、社会实践活动、专题班会、讲座或报告等。每种教育形式都有其独特的特点和运用价值，要结合教学内容有针对性地选择教育形式，从而激发学生的学习兴趣，提高思想品德教学的有效性。
3、教师要起到示范引导作用。小学生的思想不成熟但模仿能力很强，对事情或行为缺乏足够的分辨力，很难判断一个行为的好与坏，教师的言行举止对学生的行为模式有很大影响。因此教师在日常教学中要注意自己的一言一行、一举一动，要身体力行，对学生起到示范和表率作用，对于学生的承诺一定要兑现，切不能当面一套背后一套，要给学生树立良好的形象，做学生的好模范、好表率。对于课本上所讲的教学内容教师要率先垂范首先做到，不然学生会效仿教师的行为，从而影响教学效果。
三、创新性开展小学生思想品德的策略
小学生的固有特点就是活泼好动，在开展思想品德课程时如果单纯地进行理论讲解，学生会感到教学内容枯燥乏味，不能有效激发学生的学习兴趣。因此教师要改变传统的课堂教学模式，把理论和实践紧密结合起来，使教学形式更加灵活多样，以易于学生的理解和接受。。
1、加强理论与实际的联系。小学思想品德不能仅仅局限于课堂教学，要敢于打破场地界限，结合教学内容组织学生开展课外活动，或参加社会公益活动。通过学生的亲身体会有利于学生理解所学知识，更易于学生对知识的吸收，使学生养成良好的行为习惯。同时，社会的发展较快但教材的编排却相对滞后，因此教师不能用固定不变的教案开展思想品德教学。在具体的教学实践中要创造性地运用教材，把教学过程和实践结合起来，使教学内容既来源于课本又不照搬教材，要做到教学内容的灵动多变，既体现教材内容，又融入现实生活和时代内容，真正实现思想品德教学的理论联系实际。
2、开展思想品德教育要善于运用周围资源。例如利用学校的墙壁，在上面布置与思想品德教学内容有关的图画或文字说明，让学生随时随地可以看见思想品德教学内容，从而起到潜移默化的作用，这样在让学生掌握知识的同时也美化了学校环境。此外还可以利用教室板报、展览角等教学资源，定时更换相关内容，实现与思想品德教学内容的有机结合，从而促进思想品德教育。
3、调动学生的学习主动性。小学生的好奇心较浓，教师在设计思想品德课程时，可以结合教学内容多安排一些让学生主动参与的环节，让学生亲自动手操作，这样就能调动学生的积极性，让学生主动参与到教学中来，以便锻炼学生的创造性思维、独立思考的能力和创新意识。
总之，小学思想品德教育是学校开展德育教育的最佳途径，在教学过程中教师要不断转变教学观念，创造性地开展教学活动，加强理论和实践的联系，让学生走出课堂、走向实践，同时要善于运用身边资源，运用多种手段调动学生的学习积极性，以提高小学思想品德教学效果，真正提高学生的思想品质。
参考文献：
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